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梦回故乡,情系山乡
www.hnedu.gov.cn 发布时间:2016年04月11日 14:43 浏览数:258

梦回故乡,情系山乡

长沙市望城区星城镇大湖中学赴绥宁支教老师    汤远平

归去的落叶将呼唤着对风的依恋随入尘土,我的思念在等待中疯长,故乡的情在等待中蔓延,我本大山之子,重入大山怀抱,心底涌出的感情是不言而喻的。

---题记

     

初见金屋学校

我的家乡在湘西永顺,自从被选入支教行列时,我就有着无限遐想,此去何方土地,怎样的日子,怎样的生活,是否和想象中的情景有别,无数个不确定充斥着我,本就不淡定和从容的内心激起千层浪。当我随支教团队抵达金屋时,一种莫名的温暖涌出,这不就是我儿时的学校吗?这山,这水,这方水土上生活的湘西的父老乡亲们!似曾相似的场景,背靠大山,屋前小溪潺潺,除了几栋独立的教学楼有一些现代感以外,对他的感觉竟和儿时母校如同一辙,现代化五层的楼房比起那时的木房子教室算是高大上了很多,感慨政府加大教育投资力度的同时也不由心生怜惜,怜惜这边大山的孩子们,他们是否还得翻山越岭,起早摸黑赶山路来上学呢?

初识金屋老师

初到金屋,由年青有为的陈校和温文尔雅的刘副校长接待我们,他们谦逊殷勤,尽了最大努力来安顿我们六位支教老师,从衣食起居等生活细节关心到工作任务的安排,都费尽心思,同事们更是热情好客,善良淳朴的老师们对我们的到来也表现了极大的热情和友好,而作为支教老师的我们,又怎能不倍感温暖呢?人和人的相处本就是一个缘字,内心被认同和肯定的需求是一种高层次的心理需求,它更稳定、持久,这不觉暗自激励我,在以后的工作生活中努力做一个能让自我有存在感或有能力帮助别人的人。顿悟,或许支教的本意就是如此!

眼中的金屋孩子

三尺讲台始终是我的主战场,即使我是一名支教男老师。面临从教初中到教小学的转型,面临城里孩子到大山孩子的过渡,我走进了六一班教室,人不多不少,半百之数,齐刷刷看着我时,我竟有一些窘迫。清澈的眸子,懵懂的神情,我看出了他们对我的期待、惊奇和尊敬,不由暗许,我不会辜负孩子们的。随着时光推进,与日俱增的情感溢于言表,孩子们在我面前也会撒一些娇,提点小建议了,老师你说话可否慢一些?老师,下次考好了有什么奖励啊?我们这组是不是进步最快啊?等等,诸如此类谈话在日常生活和工作中多次听见,我也不时从家乡带回一些体育器材、学习用品和书籍等作为给孩子们的赞赏和鼓励。我明白:这不足以能改变孩子们的人生定位或目标追求?但我坚信,对于这一群留守大山的我的学生来说,能给予他们一丝丝的温暖和感动就可以了,而我自当尽力而为。

支教老师的后盾

来支教前,我们中心校领导和学校领导曾多次和我谈话,让我轻装上阵,不要有压力,别瞻前顾后。“我们永远是你在长沙的最坚实的后盾”,虽平凡话语却铮铮誓言。十一月,我校领导一行近十人来到金屋,不仅慰问了师生,还捐赠了财物,并热情邀请金屋的领导和老师们去长沙作客。诸如此类联系交流活动,金屋是走在支教团队最前列的,不仅有蔡老师的同学朋友看望,团队书记的好友从深圳来的捐助和馈赠,更有四所学校领导的先后抵达慰问。金屋是一个温暖和爱并行的地方,金屋就像一个充满正能量的磁场,而作为一行六人的支教小团队,我们一起携手共度的时光却是最值得珍惜和怀念的。

金屋的父老乡亲们

走在金屋塘镇的大街上,只要我们一开口,友善的金屋人就会和善着打听,你们是不是长沙来的支教老师啊。从他们的言行举止中我看到了感恩和善良。无论是在小面馆去嗦一碗粉,还是去超市买一只牙膏,或是去摊边儿买一些水果蔬菜,淳朴的金屋人会不经意和我们唠叨几句,寒暄一些孩子表现或镇上对我们支教老师的看法,大抵都是称赞之词,不觉有些暗喜和骄傲了!但,金屋的父老乡亲们,我们又何尝不是在享受着金屋的馈赠呢?悠闲的工作节奏,惬意的街头巷景,宁静致远的山水相依,再加上金屋人的豪爽率真和敦厚勤劳,能开心如此夫复何求啊!

    支教的一年光景是短暂的,逝去的岁月和收获的喜悦都已无法言表!我感慨,来绥宁、来金屋支教是我一生最明智的抉择,我无悔无怨----对于本就来自湘西的我来说。
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